Верх

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
«Лицей №10» города Советска Калининградской области

      Важное место в работе секции было отведено выступлению учащихся 10 класса.

Работы секции были посвящены  исследованию языковых явлений  современного  русского  языка, анализу классических произведений русской литературы 19-20 веков.

Важность защищённых работ состоит в том, что учащиеся сравнивали, выделяли проблему, обосновывали её актуальность, формулировали  цели и задачи, делали выводы, проводили исследования: сравнивали, сопоставляли, обобщали.

Выступления учащихся отличались грамотной эмоциональной  речью, доступностью и логичностью изложения  материала.

В чем заключается новый вклад в исследовательскую деятельность лицея по данному направлению? Все работы носили исследовательский и прикладной  характер, учащиеся показали владения основами исследовательской деятельности, самостоятельность суждений и обобщений. 

Особенно ярко были представлены работы по теме: «Заслуженно ли забыт поэт?» (Кравченко Влада), «Влияние  литературы на мировоззрение человека» (Фролова Елена), «Тексты современных песен – поэзия  и антипоэзия» (Мануйлова Екатерина), «Говорящие фамилии в произведениях писателей 18-19 веков» (Смирнова Виктория), «Иностранная лексика в русском языке последнего десятилетия» (Тарасевич Варвара)

Были затронуты проблемы экологии русского  языка, влияния литературы  и текстов современных песен  на мировоззрение человека.

Заседание секции позволило выявить среди всех работ, представленных к защите, работы истинно исследовательские: «Заслуженно ли забыт поэт?» (Кравченко Влада), «Влияние  литературы на мировоззрение человека» (Фролова Елена), «Тексты современных песен – поэзия  и антипоэзия» (Мануйлова Екатерина),  «Иностранная лексика в русском языке последнего десятилетия» (Тарасевич Варвара)

Участниками был затронут злободневный вопрос, и все поддержали тезис о том, что существует  проблема экологии русского  языка и литературы.

В рамках работы секции сконцентрировался один из важнейших компонентов развития личности, необходимый как средство общения, основа интеллектуального и творческого развития, понимания законов мироздания и подготовки к будущему – коммуникативная.

Анализ качества представленных работ позволяет сделать вывод о том, что

процесс развития системной грамотности и системного мышления присутствует.

Конструктивное взаимодействие педагогов и проектантов в рамках работы секции «О времени и об искусстве слова» показало, что учащиеся умеют ясно, логично и доступно излагать материал своей работы , соотносят полученный результат с поставленной целью.