Урок русского языка в новом формате



Главная цель зачёта – проверка знаний: полноты, глубины, систематичности. Но как проверить знания теории у всех учащихся одновременно?
Именно такой урок русского языка по теме « Фонетика. Графика. Орфоэпия. Орфография» прошел 20 октября в 6в классе. Три парты вперед – это места приема «экзамена», за ними сидят ученики - консультанты, которые принимают у одноклассников определенную теоретическую тему (каждый консультант принимает только одну). Все остальные столы занимают сдающие зачет: две группы «штурмуют» правописание чередующихся гласных в корне слова, еще одна группа проверяет свои знания и умения в практической индивидуальной работе. Полученные баллы заносятся в «Зачетную книжку». Консультанты сдавали темы соответствующим «коллегам», а свою – педагогу. В конце урока, во время подведения итогов, на доске появился кластер по теме.
учитель русского языка и литературы Кочулина Т.В.